Szczegóły

Magdalena Bilińska

Opublikowano: 06 kwiecień 2012

Odsłony: 10950

2 kwietnia włączamy się do globalnej akcji społecznej poprzez:

• przygotowanie plakatów i dekoracji szkolnych,
• noszenie w tym dniu niebieskich ubrań lub niebieskiej wstążeczki jako symbolu solidarności z akcją,
• wyświetlanie grafik na elektronicznej gazetce szkolnej,
• prowadzenie pogadanek tematycznych.

ZAŚWIEĆ SIĘ NA NIEBIESKO DLA AUTYZMU (Light It Up Blue) jest globalną akcją, której inicjatorem jest amerykańska organizacja Autism Speaks.

Wydarzenie jest obchodzone 2 kwietnia w ramach Światowego Dnia Wiedzy na Temat Autyzmu. Jego celem jest zwiększenie świadomości na temat autyzmu oraz problemów, z jakimi spotykają się osoby z autyzmem. Kolor niebieski tego dnia jest symbolem solidarności z osobami z autyzmem – na niebiesko zmienią swoje oświetlenie znane budowle, wieżowce, mosty, galerie, restauracje, szkoły. Wśród błękitnych obiektów, znalazły się między innymi: Pałac Kultury i Nauki w Warszawie, Most na Wiśle w Krakowie, Empire State Building w Nowym Jorku, Pomnik Chrystusa Zbawiciela w Rio de Janeiro, Opera w Sydney i wiele innych.

Zapoznaj się z materiałami zamieszczonymi na stronach:

• http://www.lightitupblue.org/
• http://www.autismspeaks.org/
• http://synapsis.org.pl
• https://www.facebook.com/fundacja.synapsis

Szczegóły

Magdalena Bilińska

Opublikowano: 06 kwiecień 2012

Odsłony: 10172

Uczniowie klas pierwszych SP nr 58 przystąpili do programu kampanii edukacyjnej „Bank z klasą. Cała wiedza o bankowości”.

Poprzez realizację projektu skierowaną do uczniów edukacji wczesnoszkolnej Bank Credit Agricole wprowadza dzieci w świat finansów. Przekazuje im praktyczną wiedzę na temat pieniędzy, uczy racjonalnego sposobu ich wykorzystania, oszczędzania, tłumaczy, dlaczego wydawanie pieniędzy też jest ważne.

Zajęcia prowadzone są przez przeszkolonych pracowników Banku we współpracy z wychowawcami klas.

Zobacz więcej tutaj.

Szczegóły

Magdalena Bilińska

Opublikowano: 06 kwiecień 2012

Odsłony: 9958

AUTORSKI PROJEKT EDUKACYJNO-PROFILAKTYCZNY

MEDIATOR

Autorzy projektu:
mgr Dariusz Garncarczyk
mgr Katarzyna Drzewiecka-Tymkiewicz

Nauczyciel w swojej pracy bardzo często staje jako arbiter w wielu konfliktach pomiędzy uczniami. Z racji swojej pozycji przedstawia on swoje argumenty, ocenia sytuacje oraz gani niewłaściwe zachowania, rzadko zagłębiając się w istotę danego konfliktu. Rozwiązanie danego konfliktu przez nauczyciela, jeżeli nawet jest najlepsze z możliwych, zawsze jest traktowane przez ucznia jako to narzucone i nie powoduje ono u ucznia głębszej refleksji nad własnym zachowaniem w konkretnej sytuacji, a co za tym idzie, nie przynosi efektu w postaci zmiany zachowania w przyszłości.
Warto więc zastanowić się, co by się stało, gdyby sprawy uczniów oddać im samym, przynajmniej w pewnej części, a mianowicie w kwestii rozwiązywania konfliktów?

Program ten ma na celu przekazanie wiedzy i wykształcenie umiejętności niezbędnych do pokojowego oraz skutecznego rozwiązywania konfliktów wewnątrzklasowych i wewnątrzszkolnych.

CELE SZCZEGÓŁOWE

• nabycie przez uczniów wiedzy i umiejętności z zakresu mediacji, asertywności, komunikacji, rozpoznawania oraz radzenia sobie z emocjami;
• utrwalenie  pozytywnych wzorców rozwiązywania konfliktów;
• ograniczenie agresji w szkole i w środowisku wokół szkoły;
• skuteczniejsze i szybsze rozpoznawanie problemów młodzieży;
• ukształtowanie u uczniów postawy samorządności;
• budowanie u uczniów świadomości o możliwościach samodzielnego rozwiązywania problemów;
• kształtowanie postaw obywatelskich;
• rozwijanie u uczniów wrażliwości na problemy ich otaczające.

Spotkania MEDIATORÓW – środy godz. 17.00

Szczegóły

Magdalena Bilińska

Opublikowano: 05 kwiecień 2012

Odsłony: 79755

Szczegóły

Magdalena Bilińska

Opublikowano: 05 kwiecień 2012

Odsłony: 32746

GODZINY PRACY W GABINECIE POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ
od 03 marca do 26 czerwca 2025 r.

Prośba o wydanie opinii dostępna w artykule Wzory pism.

Procedura uzyskiwania opinii o dziecku w Szkole Podstawowej nr 58

 Procedura organizowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej

 Gdzie szukać pomocy?

-------------------------- 

--------------------------------------------------------------------- 

Działania w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej realizowane w naszej szkole mają na celu, zgodnie z Programem Wychowawczo-Profilaktycznym Szkoły, szeroko pojęte:

wsparcie, poradnictwo i pomoc wychowawczo-terapeutyczną.

W zespole pomocy psychologiczno-pedagogicznej m.in.:

1. Prowadzimy działania diagnostyczne i rozpoznajemy indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne uczniów.
2. Prowadzimy różnorodne działania (zajęcia terapeutyczne, zajęcia wychowawcze, indywidualne konsultacje, porady dla uczniów i rodziców) mające na celu pomoc w przypadku zaburzeń rozwojowych, trudności w nauce, trudności wychowawczych, indywidualnych problemów szkolnych lub życiowych.
3. Wspieramy uczniów uzdolnionych, pomagamy w ukierunkowaniu ich drogi szkolnej.
4. Tworzymy model systemowej pomocy we współpracy z nauczycielami w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych.
5. Współpracujemy z instytucjami wspomagającymi pracę szkoły (m.in. poradnie psychologiczno-pedagogiczne, policja, straż miejska, ośrodki pomocy społecznej, sądy, kuratorzy nieletnich) w zakresie zapobiegania trudnościom, wspomagania w rozwiązywaniu problemów, ukierunkowania wsparcia rodziny.
6. Udzielamy pomocy rodzicom w różnorodnych trudnościach wychowawczych i edukacyjnych ich dzieci.
7. Udzielamy pomocy materialnej w zakresie stypendiów i wyprawki szkolnej: Pomoc materialna
8. Udzielamy porad i konsultacji w zakresie doradztwa zawodowego dla uczniów (zajęcia, warsztaty, konsultacje).

Szczegóły

Magdalena Bilińska

Opublikowano: 05 kwiecień 2012

Odsłony: 13560

Indywidualna Praktyka Pielęgniarska
St. pielęgniarka w środowisku nauczania i wychowania

mgr Grażyna Jędraszek

poniedziałek 7.00 - 15.00

wtorek 7.00 - 11.00

środa 7.00 - 15.00

czwartek 7.00 - 15.00

piątek 7.00 - 11.00

 Zasady korzystania z gabinetu profilaktyki zdrowotnej

1. Gabinet profilaktyczny powinien być wyposażony w środki do dezynfekcji powierzchni, środek do dezynfekcji rąk, rękawice diagnostyczne, maseczki chirurgiczne, maski z filtrem FFP2 lub FFP3, okulary ochronne lub przyłbice, fartuchy flizelinowe ochronne, fartuchy barierowe wodoodporne.
2. W ramach udzielanych świadczeń w gabinecie profilaktycznym powinien przebywać tylko jeden uczeń / dziecko, który powinien zdezynfekować ręce niezwłocznie po wejściu do gabinetu.
3. W czasie realizacji świadczeń profilaktycznych takich jak: realizacja testów przesiewowych, sprawowanie opieki poprzesiewowej oraz czynne poradnictwo nad uczniami / dziećmi z problemami zdrowotnymi, pielęgniarka poza rutynowymi zasadami higieny rąk, powinna zastosować następujące środki ochrony osobistej: maska chirurgiczna, okulary ochronne lub przyłbica, rękawice, jednorazowy fartuch flizelinowy.
4. W ramach udzielania pomocy przedlekarskiej w przypadku nagłych zachorowań, urazów i zatruć oraz sprawowania opieki nad uczniami z chorobami przewlekłymi i niepełnosprawnością, w tym w ramach realizacji świadczeń pielęgniarskich, zabiegów i procedur leczniczych koniecznych do wykonania u ucznia w trakcie pobytu w szkole, pielęgniarka poza rutynowymi zasadami higieny rąk, powinna zastosować następujące środki ochrony osobistej: maska chirurgiczna, okulary ochronne lub przyłbica, rękawice, jednorazowy fartuch flizelinowy.
5. Realizowany przez pielęgniarkę / higienistkę program edukacji zdrowotnej, powinien poza standardowymi treściami, zawierać przede wszystkim zasady minimalizacji ryzyka transmisji infekcji wirusowych w tym infekcji koronawirusem SARS-CoV-2. Szkoła powinna zabezpieczyć środki do dezynfekcji rąk dla uczniów/dzieci/opiekunów i pracowników.
6. W kontaktach bezpośrednich (innych niż udzielanie świadczeń zdrowotnych) w środowisku szkoły należy przestrzegać dystansu min. 1,5- 2 m. W kontaktach z gronem pedagogicznym, rodzicami w miarę możliwości minimalizować kontakty bezpośrednie zamieniając je na porady telefoniczne. W kontaktach bezpośrednich stosować maskę chirurgiczną.
7. W przypadku stwierdzenia objawów infekcji sugerujących podejrzenie zakażenia koronawirusem SARS-CoV-2 u ucznia, pracownika szkoły pielęgniarka powinna polecić uczniowi / pracownikowi szkoły nałożenie maseczki.
8. Podczas udzielania świadczeń u ucznia/dziecka/pracownika, u którego objawy sugerują podejrzenie zakażenia koronawirusem SARS-CoV-2, pielęgniarka poza rutynowymi zasadami higieny rąk, powinna zastosować następujące środki ochrony osobistej: maska z filtrem FFP2 lub FFP3, okulary ochronne lub przyłbica, rękawice, jednorazowy fartuch barierowy wodoodporny.
9. Nie rekomenduje się stosowania u uczniów profilaktyki fluorkowej metodą nadzorowanego szczotkowania zębów preparatami fluorkowymi w warunkach szkolnych.

WYKAZ TESTÓW PRZESIEWOWYCH REALIZOWANYCH PRZEZ PIELĘGNIARKĘ